Promenade le long du Canal du Midi

Document Audio :

Si vous souhaitez vérifier vos capacités à comprendre le français parlé, répondez aux questions de compréhension de notre Quiz. Comme pour le DELF, lisez les questions avant la première écoute. 
 

Extrait de l'émission Suivez le guide
Tous droits réservés à Radio Vinci Autoroutes (107.7 FM)

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Côté VOCABULAIRE

Une berge : bord d’une rivière, d’un canal ou d’un fleuve.

Avoir un trou de mémoire : oublier temporairement quelque chose.

Courir : couler ; se répandre, s’étendre dans une certaine direction.

Une balade : une promenade.

Une étape : lieu d’arrêt pendant un voyage.

Un ouvrier : personne qui effectue un travail manuel contre un salaire.

Un ouvrage : une construction.

Une écluse : construction entre deux plans d’eau de différents niveaux qui permet le passage des bateaux.

Un aqueduc : pont supportant un canal. Aérien ou souterrain, il conduit l’eau du canal d’un endroit à un autre.

Un pont canal : pont supportant un canal navigable. Le pont canal permet le passage de bateau au-dessus d’une rivière ou d’un obstacle (route, voie ferrée…).

Un pont en dos d’âne : pont formé par 2 pentes de chaque côté.

Désenclaver : faire sortir de l’isolement.

Le chemin de halage : chemin situé sur les berges d’une rivière. Il servait au passage des hommes et des chevaux pour tirer les bateaux.

La marchandise : produits destinés à la vente.

Un entrepôt : lieu où sont stockées provisoirement des marchandises.

Un chai : lieu de stockage du vin.

S’attabler : se mettre à table.

Dénicher : sortir quelque chose de sa cachette.

La mise en relief : C'EST...QUI - C'EST...QUE

Utilisation :

La mise en relief (ou l'emphase) est utilisée pour insister sur une information de la phrase.

Formation :

On encadre le groupe de mot qu’on veut mettre en valeur avec :

C’est… qui / Ce sont… qui : s’il s’agit du sujet de la phrase principale.

C’est… que / Ce sont… que : dans tous les autres cas.

Exemples :

Nous partons à vélo. ⇒ "C’est à vélo que nous partons" : si vous voulez insister sur le moyen de locomotion utilisé.

Nous partons à vélo. ⇒ C'est nous qui partons à vélo : si vous voulez insister sur les personnes qui réalisent l'action (le sujet).

Autres exemples tirés du document audio. Observez bien la construction : 

Vous nous conseillez de faire le trajet à VTT. ⇒ C’est à VTT que vous nous conseillez de faire le trajet.
Vous nous conseillez de faire le trajet à VTT. ⇒ C’est vous qui nous conseillez de faire le trajet à VTT.

L’inventeur s’appelait Paul Riquet. ⇒ C’est un inventeur qui s’appelait Paul Riquet.
L’inventeur s’appelait Paul Riquet. ⇒ C’est Paul Riquet qu’il s’appelait.   N’oubliez pas que "QUE" devient "QU' " devant une voyelle.

L’ouvrage permettait de désenclaver la région. ⇒ C’était un ouvrage qui permettait de désenclaver la région.
L’ouvrage permettait de désenclaver la région. ⇒ C’est la région que l’ouvrage permettait de désenclaver.

L’ancien port de marchandise a été construit en même temps que le canal. ⇒ C’est un ancien port de marchandises qui a été construit en même temps que le Canal.
L’ancien port de marchandise a été construit en même temps que le canal. ⇒ C’est en même temps que le Canal que l’ancien port de marchandise a été construit.